diff --git a/contents/slides/dx.md b/contents/slides/dx.md index d887ec5..61cdc1f 100644 --- a/contents/slides/dx.md +++ b/contents/slides/dx.md @@ -1,5 +1,5 @@ * Funkverbindung über große Entfernung -* DX → "long distance" (aus Morsetelegrafie) +* DX $\rightarrow$ "long distance" (aus Morsetelegrafie) * Unterscheidung zwischen Kurzwelle und UKW --- diff --git a/contents/slides/exterritoriale_stationen.md b/contents/slides/exterritoriale_stationen.md index fad651d..1926cbf 100644 --- a/contents/slides/exterritoriale_stationen.md +++ b/contents/slides/exterritoriale_stationen.md @@ -11,7 +11,7 @@ Beispiele: * Internationale Raumstation (ISS): DP0ISS -* Neumayer III-Forschungsstation in der Antarktis: DP0GVN +* Neumayer III-Forschungsstation in der Antarktis: DP0GVN * Forschungsschiff Polarstern: DP0POL diff --git a/contents/slides/fading.md b/contents/slides/fading.md index 4aa31e1..bae91bd 100644 --- a/contents/slides/fading.md +++ b/contents/slides/fading.md @@ -1,7 +1,7 @@ * Raumwelle trifft noch im Bereich der Bodenwelle wieder zum Empfänger * Durch Wellenüberlagerung können sich Raum- und Bodenwelle gegenseitig abschwächen -* Signal verliert an Stärke → *Fading* +* Signal verliert an Stärke $\rightarrow$ *Fading* [include:fading_applet] diff --git a/contents/slides/frequenz.md b/contents/slides/frequenz.md index e2d80cf..0fc4147 100644 --- a/contents/slides/frequenz.md +++ b/contents/slides/frequenz.md @@ -3,14 +3,14 @@ * Die Wechselspannung im Stromnetz schwingt 50 mal in der Sekunde * Die Anzahl der Schwingungen pro Sekunde nennt man Frequenz * Die Einheit ist Hertz mit der Abkürzung $\unit{\hertz}$ -* $\qty{1}{\hertz}$ → 1 Schwingung pro Sekunde +* $\qty{1}{\hertz}\rightarrow$ 1 Schwingung pro Sekunde * Das Stromnetz hat eine Frequenz von $\qty{50}{\hertz}$ --- ## Einheit Hertz * Misst die Frequenz -* $\qty{1}{\hertz}$ →1 Schwingung pro Sekunde +* $\qty{1}{\hertz}\rightarrow$ 1 Schwingung pro Sekunde * Benannt nach dem deutschen Physiker Heinrich Rudolf Hertz * Erzeugte im Jahr 1886 als erster Mensch elektromagnetische Wellen und konnte sie nachweisen diff --git a/contents/slides/funken_im_ausland.md b/contents/slides/funken_im_ausland.md index a4fecaf..cc3cef7 100644 --- a/contents/slides/funken_im_ausland.md +++ b/contents/slides/funken_im_ausland.md @@ -131,8 +131,8 @@ Beliebt: * Wohnsitz länger als 3 Monate oder dauerhaft im Ausland * Vereinfachte Beantragung der Amateurfunkzulassung * Meistens keine erneute Prüfung -* Klasse E Amateurfunkzeugnis → CEPT-Novice-Amateurfunk-Prüfungsbescheinigung -* Klasse A Amateurfunkzeugnis → Harmonized Amateur Radio Examination Certificate (HAREC) +* Klasse E Amateurfunkzeugnis $\rightarrow$ CEPT-Novice-Amateurfunk-Prüfungsbescheinigung +* Klasse A Amateurfunkzeugnis $\rightarrow$ Harmonized Amateur Radio Examination Certificate (HAREC) Beispiel: Auf dem Antrag zur Zulassung zum Amateurfunkdienst ist ein Feld zum Ankreuzen, ob man bereits eine Prüfung nach HAREC besitzt - wenn ja, wird das direkt anerkannt. diff --git a/contents/slides/greyline.md b/contents/slides/greyline.md index a980aa0..dcd51fe 100644 --- a/contents/slides/greyline.md +++ b/contents/slides/greyline.md @@ -14,15 +14,15 @@ Weltkarte mit aktueller Greyline Tag zu Nacht * D-Region wird abgebaut * E-Region kann noch vorhanden sein -* F1-Region baut langsam ab -* F2-Region bleibt geschwächt bestehen +* $F_1$-Region baut langsam ab +* $F_2$-Region bleibt geschwächt bestehen Nacht zu Tag * D-Region baut erst auf, wenn Sonne in unteren Regionen angekommen * E-Region baut sich langsam auf -* F1-Region vor E- und D-Region aufgebaut -* F2-Region wird wieder stärker +* $F_1$-Region vor E- und D-Region aufgebaut +* $F_2$-Region wird wieder stärker --- diff --git a/contents/slides/ionosphaere.md b/contents/slides/ionosphaere.md index 1e57e8f..606f738 100644 --- a/contents/slides/ionosphaere.md +++ b/contents/slides/ionosphaere.md @@ -5,7 +5,7 @@ * Im oberen Teil der Erdatmosphäre * Hat großen Einfluss im Kurzwellenbereich * Sonnenstrahlung erzeugt elektrisch geladene Teilchen -* Funkwellen werden daran gebrochen (refraktiert) → Raumwelle +* Funkwellen werden daran gebrochen (refraktiert) $\rightarrow$ Raumwelle * Weltweite Funkverbindungen möglich diff --git a/contents/slides/ionosphaere_2.md b/contents/slides/ionosphaere_2.md index 5424b95..34af63c 100644 --- a/contents/slides/ionosphaere_2.md +++ b/contents/slides/ionosphaere_2.md @@ -1,7 +1,7 @@ * Grundlagen zur Ionosphäre, Sonnenfleckenaktivität und "Tote Zone" sind in Klasse N * Vertiefung im Bereich Wellenausbreitung -* Strahlung der Sonne schlägt Elektronen aus Sauerstoff- und Stickstoff-Atomen und -Molekülen in der Hochatmosphäre → Ionisation -* Freie Elektronen werden von Funkwellen zum Schwingen angeregt → Refraktion der Funkwellen +* Strahlung der Sonne schlägt Elektronen aus Sauerstoff- und Stickstoff-Atomen und -Molekülen in der Hochatmosphäre $\rightarrow$ Ionisation +* Freie Elektronen werden von Funkwellen zum Schwingen angeregt $\rightarrow$ Refraktion der Funkwellen --- @@ -19,7 +19,7 @@ * Ionisation verleiht Kurzwelle einzigartige Fähigkeiten * Dichte der freien Elektronen bestimmt die Brechungsfrequenz -* Höhere Dichte → höhere Frequenz +* Höhere Dichte $\rightarrow$ höhere Frequenz [picture:865:e_wellenausbreitung_refraktion:Refraktion an Schichten der Ionosphäre] @@ -27,7 +27,7 @@ --- -* Mehr Sonnenstrahlung → Ausbreitung auf höherer Frequenz möglich +* Mehr Sonnenstrahlung $\rightarrow$ Ausbreitung auf höherer Frequenz möglich * Besonders viel Strahlung tagsüber im Sonnenfleckenmaximum * $\qty{10}{\meter}$-Band selbst bei geringer Sendeleistung tagsüber nutzbar @@ -48,8 +48,8 @@ 1. D-Schicht 2. E-Schicht -3. F1-Schicht -4. F2-Schicht +3. $F_1$-Schicht +4. $F_2$-Schicht --- * Für die Prüfungsfragen der Klasse E ist ein grundlegendes, qualitatives Verständnis der Regionen erforderlich @@ -81,7 +81,7 @@ * Entsteht *tagsüber* mit Maximum zur Mittagszeit * Verschwindet etwa 1 Stunde nach Sonnenuntergang * Sprungdistanz ca. $\qty{2000}{\kilo\meter}$ bis $\qty{10}{\mega\hertz}$ -* Starke Ionisation → Sporadic-E +* Starke Ionisation $\rightarrow$ Sporadic-E * Namensgebene: *E*(lektrische)*-Schicht* @@ -94,8 +94,8 @@ ### F-Regionen * In ca. $\qtyrange{200}{400}{\kilo\meter}$ Höhe * Am stärksten ionisierte Schicht -* F1-Schicht existiert *nur am Tag* -* F2-Schicht bleibt *nachts* bestehen +* $F_1$-Schicht existiert *nur am Tag* +* $F_2$-Schicht bleibt *nachts* bestehen * Sprungdistanz ca. $\qty{4000}{\kilo\meter}$ @@ -112,7 +112,7 @@ Wenig Restatmosphäre, weshalb die Elektronen lange brauchen, um ein Ion zur Rek * Im Schnitt alle 11 Jahre durch Umkehrung des Magnetfelds * Intensivere Ultraviolett- und Röntgenstrahlen -* Führt zu starker Ionisation der F2-Region +* Führt zu starker Ionisation der $F_2$-Region [picture:729:e_sonnenzyklus:Zählung der monatlichen Sonnenflecken seit 1749] diff --git a/contents/slides/klubstationen.md b/contents/slides/klubstationen.md index 0c611f4..4684ea4 100644 --- a/contents/slides/klubstationen.md +++ b/contents/slides/klubstationen.md @@ -71,9 +71,9 @@ Aus dem [Rufzeichenplan](https://50ohm.de/rzp) entnommen ## Funkbetrieb * Klasse N oder E darf an Klubstation mit Klasse A Betrieb machen -* → Jedoch nur im Rahmen seiner Bänder und Leistung +* $\rightarrow$ Jedoch nur im Rahmen seiner Bänder und Leistung * Klasse A darf an Klubstation der Klasse E oder N Betrieb machen -* → Jedoch nur im Rahmen der Bänder und Leistung der Klubstation +* $\rightarrow$ Jedoch nur im Rahmen der Bänder und Leistung der Klubstation Die niedrigste Klasse gibt die maximale Berechtigung vor. diff --git a/contents/slides/mehrwegeausbreitung.md b/contents/slides/mehrwegeausbreitung.md index 44b576b..99f743d 100644 --- a/contents/slides/mehrwegeausbreitung.md +++ b/contents/slides/mehrwegeausbreitung.md @@ -13,7 +13,7 @@ --- * Bei zusätzlicher Bewegung (Betrieb im Auto, Brechung am Flugzeug, Veränderung in der Ionosphäre) verändert sich ständig das Summensignal im Empfänger -* Schwankende Signalstärke → *Schwund*, *Fading* oder *QSB* +* Schwankende Signalstärke $\rightarrow$ *Schwund*, *Fading* oder *QSB* * Verzerrungen des Signals und schlechtere Verständlichkeit --- diff --git a/contents/slides/muf_luf_1.md b/contents/slides/muf_luf_1.md index a7fc310..813bfb1 100644 --- a/contents/slides/muf_luf_1.md +++ b/contents/slides/muf_luf_1.md @@ -14,10 +14,10 @@ $\mathrm{MUF} \approx \dfrac{f_c}{\sin(\alpha)}$ $\alpha$ ist der Abstrahlwinkel der Antenne zum Boden -$f_c$ ist die kritische Frequenz bei der senkrecht auf die Ionosphäre auftretende Funkstrahlen von den Regionen gebrochen werden → bei stärkerer Ionisation einer Region steigt die kritische Frequenz +$f_c$ ist die kritische Frequenz bei der senkrecht auf die Ionosphäre auftretende Funkstrahlen von den Regionen gebrochen werden $\rightarrow$ bei stärkerer Ionisation einer Region steigt die kritische Frequenz -* $\sin(\alpha) = 1$ ⇒ $\mathrm{MUF} = f_c$ +* sin(α) = 1 → MUF = f_c * In Klasse E keine Berechnung, nur Verständnisfragen diff --git a/contents/slides/rst.md b/contents/slides/rst.md index 34a05c6..8146f37 100644 --- a/contents/slides/rst.md +++ b/contents/slides/rst.md @@ -68,12 +68,12 @@ Vom Funkgerät ablesen im Sprechfunk -| l: Verständlichkeit | l: S-Meter | c: → | l: RST-Rapport | -| einwandfrei (=5) | +20 dB | →| 59+20dB | -| einwandfrei (=5) | 9 | → | 59 | -| ohne Schwierigkeiten (=4) | 5 | → | 45 | -| mit Schwierigkeiten (=3) | 3 | → | 33 | -| unverständlich (=1) | 3 | → | 13 | +| l: Verständlichkeit | l: S-Meter | c: $\rightarrow$ | l: RST-Rapport | +| einwandfrei (=5) | +20 dB | $\rightarrow$| 59+20dB | +| einwandfrei (=5) | 9 | $\rightarrow$ | 59 | +| ohne Schwierigkeiten (=4) | 5 | $\rightarrow$ | 45 | +| mit Schwierigkeiten (=3) | 3 | $\rightarrow$ | 33 | +| unverständlich (=1) | 3 | $\rightarrow$ | 13 | [table:n_rst_beispiele:Beispiele für RST-Rapporte im Sprechfunk] --- diff --git a/contents/slides/satelliten.md b/contents/slides/satelliten.md index 25aa5e8..81a27c7 100644 --- a/contents/slides/satelliten.md +++ b/contents/slides/satelliten.md @@ -58,8 +58,8 @@ Satellitenantennen müssen ausgerichtet sein Elevation * leitet sich von lateinisch elevare ("erheben") ab * Vertikaler Winkel über dem Horizont -* $\qty{0}{\degree}$ → direkt am Horizont -* $\qty{90}{\degree}$ → senkrecht über einem +* $\qty{0}{\degree}\rightarrow$ direkt am Horizont +* $\qty{90}{\degree}\rightarrow$ senkrecht über einem [picture:876:n_azimut_elevation:Azimut und Elevation im Raum] diff --git a/contents/slides/zehnerpotenzen.md b/contents/slides/zehnerpotenzen.md index 3aad04a..8900ea2 100644 --- a/contents/slides/zehnerpotenzen.md +++ b/contents/slides/zehnerpotenzen.md @@ -49,13 +49,13 @@ $\qty{0,0035}{\volt} \rArr \qty{3,5}{\milli\volt} \rArr \qty{3,5e-3}{\volt}$ ## Taschenrechner -* Taste *EXP* oder *×10x* -* Eintippen: 145,3 ⇒ Exp ⇒ 6 +* Taste *EXP* oder *$\times 10^x$* +* Eintippen: $145,3 \rightarrow$ Exp $\rightarrow 6$ * Taste *ENG* verschiebt den Exponent um 3 * Oft schaltet die Taste *S/D* zwischen verschiedenen Darstellungen um -[photo:172:e_taschenrechner:Verschiedene Darstellungen der Zahl 0,007 in einer Taschenrechner-App] +[photo:172:e_taschenrechner:Verschiedene Darstellungen der Zahl $\num{0,007} in einer Taschenrechner-App] ---